第55章 磨礪

  时光在清阳学塾的纸笔沙沙声中，一走就是一年多。

  此时的陆川已近十岁，许是因著这一年多家里药田进项多、伙食跟得上的缘故，身量比同龄孩子抽高了不少。

  他那张清俊的脸上，少时那点圆润的稚气已然褪去，取而代之的是一种深沉与清明。

  这一年里，陆川几乎將所有的心神都钉在了那本《四书章句集注》上。

  那本由陆母细心包裹的书，书页边缘已翻得起了毛边，朱熹那些精微奥妙的註疏，连同夫子在堂上剖析的圣贤微言，都被他一点一滴地嚼碎了，化作了胸中的沟壑。

  从《大学》的明德亲民，到《中庸》的慎独中和，再到《论语》的克己復礼、《孟子》的仁政浩气。

  陆川不仅做到了倒背如流，更在尝试著去剥离文字的表象，思索这些圣贤道理

  他手中的笔，在无数个深夜里从未停歇，那一叠叠写废的草稿，见证了他如何將那些生涩的经义，一点点內化为自己的学识。

  从最初的死记硬背，到后来能对著那蝇头小注说出个一二三来，陆川不仅是把书读了，更是读进去了。

  他的书桌上，常年备著一叠裁好的粗纸，每一张都写满了对经文的拆解。

  此时的他，已经不再满足於只是“背得出”，而是在夫子的提点下，开始尝试理解那字里行间的微言大义。

  隨著根基扎实，学习的重心也从单纯的认读，转向了真正的重头戏——制义。

  所谓的“制义”，在此时的学界虽不似后世八股那般死板，却也是极考验功底的。

  赵夫子教学极为严谨，他並不急著让学子动笔写大文章，而是从最基础的“破题”开始教起。

  “破题者，一语点破题目之精义也。”赵夫子负手立於堂前，目光炯炯，“如《论语》中『学而时习之』一句，若让你破题，你当如何？”